Q
周末的时候，邻居带着孩子来家里玩。我家娃正在沙发旁过家家，邻居小孩也想玩，就要拿小铲子之类的，我家娃就不乐意了，不愿意给别人玩。搞得我也很尴尬，平常都有注重教孩子与他人分享呀，为啥他还会这样呢？
答：其实，有研究发现，孩子的分享能力和他们的“心智解读”能力是息息相关的。
心智解读又被称为心智理论，简单来说，就是能对别人内在想法、情绪、思维活动等进行推测的能力，在生活中也被人叫做“读心术”。
当其他人对小孩表达出「渴望这个东西」的需求时，心智解读能力高的小孩子主动分享的概率也会比较高。
在生活中，孩子经常会面临两种情况，一种就是被别人拒绝分享玩具，那我们这时候要引导孩子清楚表达“想借玩一下”的想法，以及什么时候会归还玩具。
具体可以教孩子这样讲：“我觉得你的玩偶很好看，我想玩一下，等我妈妈喊我回去吃饭，我就还给你，你看可以吗？”
另一种情况，就是孩子拒绝跟别人分享玩具，那这时候我们就引导孩子体会「别人也很想玩」的渴望。
具体做法就是，建议孩子们采用交换玩具的形式，比如拿汽车换玩偶，或者是轮流玩一个玩具。
最关键的一点，要跟孩子保证这个玩具还会回到孩子的手上，否则孩子觉得玩具借别人玩了，就回不来了，这时候孩子的分享意愿也就大大地被降低了。
这背后的原理是，孩子知道分享后，自己也不需要牺牲心爱的玩具，那就会更愿意做出“分享”的动作。
倘若孩子一时半刻不想分享，也不代表孩子就是自私的，我们可以多给孩子一点时间想想。
接下来，我跟大家讲讲一些引导孩子分享的小方法。
1、孩子要先从大人身上学会分享。
如果我们总是对孩子禁止这个禁止那个，孩子的互动经验就少了，真的面临需要分享的情况，就不懂怎么应对了。
我们自己在家和孩子玩游戏的时候，就可以制造“一起玩比较好玩”的成功经验。一个人玩过家家，不过热闹，角色不够多，玩耍的人多了，就可以轮流扮演“爸爸”或“妈妈”。
2、玩具要分类，告诉孩子哪些玩具是属于私人的，哪些玩具是属于大家的。
属于大家的玩具就要很多人一起玩耍。当孩子对于这两个概念有了粗浅的了解，也就不会把所有东西都占为己有。
3、我们可以适当地赞美孩子的分享行为。
有些孩子比较愿意主动分享，我们要说：“你做得很好，这样会有更多小朋友和你玩耍。”对于比较不懂得分享的孩子，我们可以说：“要说谢谢人家，下次就轮到你分人家玩玩具啦！”
我们作为家长，要有耐心，要多用合理的方式和孩子沟通，也可以带着孩子看一些绘本。
比如《小熊的李子树》，《最好的朋友》等，帮助孩子了解朋友的含义，分享的意义，潜移默化地促进孩子心智解读的能力。?
